天天小風開箱

子曰：「弟子入則孝，出則悌，謹而信，汎愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文。」《論語?學而》。

從小先父常帶我與朋友吃飯，若先父作東，我們父子必坐於鄰近包廂門口的位置，方便於叫服務生。先父請客有一基本禮節，客人杯中沒有飲料是主人失禮，當時餐廳多為12人的圓桌，若發現正對方的客人酒杯空了，便責問：「客人沒酒了，你怎麼沒倒？」現在的孩子大概要回嘴：「你自己不會倒喔！」或：「那麼遠我又倒不到！」我雖有一米九的身高，但真的倒不到，就立即起身，繞過餐桌為客人斟酒。

當老師，從學會做人開始

我退伍後即進入靜修女中任教，當時許多同事年紀與先父相近，他們稱我「小朋友」，我也自然地以父執輩之禮恭敬他們。每有聚餐活動，我總坐於鄰近包廂門口的位置，叫飲料、叫酒、催菜與斟酒倒茶都是我樂於承擔的「業務」。

歲月不待人，青澀「小朋友」逐漸資深，開始輔導實習老師。第一次與實習老師正式談話，必定告之：「要先會做人，才會做老師；先學會做好人，才會是好老師。人際互動是做人的最基礎，在辦公室與同事們處不好，進教室大概也很難與學生處得好。固然人的問題總有例外，但不懂得待人處事之道，很難成為一位好老師。」實習後段再叮嚀：「將來進入教職，你最資淺，把身邊的老師服務好，他們都是前輩、長輩，以真誠的心為他們服務，而不是阿諛奉承地拍馬屁。待你資深後，一樣地為同事服務，還要提攜、指導後輩。」

總之，做老師要學好待人處事之道，先服務前輩、同事，再提攜後輩。如此，做一位好老師的竅門盡在其中矣！

▲為師之道──真誠．關懷．傾聽．陪伴（圖／徐茂瑋老師提供）

無私地為人奉獻

開始教書時，學生用毛筆寫作文，老師也用毛筆蘸紅色廣告顏料批改，因為書法寫得太差，羞愧之餘赴「勝大莊」拜師學藝；對當代書法家一無所知，挑個適當時段就報名了，卻遇到終生景仰的恩師謝宗安先生。

入門沒多久，老師在歷史博物館舉行「謝宗安書法八十回顧展」，基於「有事弟子服其勞」的信念，主動去歷史博物館布置展場，開幕當天協助雜務，幫忙迎賓送客，這不就是弟子該做的小事嗎？老師的「橄欖齋書會」要發行報紙型刊物，我當時擔任校刊指導老師，又任教於夜間補校，白天有空，教學行有餘力，就幫書會編輯了頭幾集。幾年後刊物改為《中華書道學會會刊》，也是我與幾位學長姊義務幫忙前幾集，朱振南學長更因此與我建立深厚的革命感情。

有次晚餐問起老師隸書運筆的疑惑，第二天早上老師打電話給我，要我去老師家。當天老師為我示範隸書對聯、中堂與行草，而且全落上「茂瑋仁契清賞」送給我。後來又因美麗的誤會，老師以為內人懷孕，撰寫「茂才異等國之瑋；惠種靈根世所珍」，並落款「茂瑋仁契惠珍女史賢伉儷兩賞」的嵌名對聯，送給我們夫婦，現在是掛在客廳的傳家寶。

老師有次與我談到，對我印象很好，因為我入門不久就幫他做很多事。我非常訝異，這不就是「入則孝，出則悌」而已嗎？真心的服侍老師，服務同門師兄弟姊妹與書法同道，竟受老師如此恩寵，始料未及，更不是我的初衷。「愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。」人的感情應是互通感應的。

學習謙卑地為他人解憂

高中生常常不愛掃除工作，我這導師得押著學生打掃，但陽奉陰違，「掃給導師看」的學生不少。有位情緒易起伏的學生，負責掃校園外人行道上的狗屎，他邊撿狗屎邊罵，為了磨練他的心性，我與家長溝通後，決定讓他撿一年的狗屎，學生也接受。畢業後寫信給我，說：

記得高二時您指派我到校外打掃，面對滿地的垃圾與狗屎，我不住口的大罵髒話，甚至拿著長夾惡狠狠地瞪視路過溜狗的人與狗，準備在狗兒們解放時，用夾子把狗屎塞回牠們的屁股裡。對此，您只淡淡地對我說：「如果你能學會做卑微的工作而不抱怨，那世界上就不會有你做不來的事了。」如果能以一件事來警惕自己ㄧ生的話，那想必就是這件了。

這學生在美國念大學，暑假回來特地告訴我，他完全不說髒話了。老師播的種子，未必在眼前發芽成長，教育要看長、看遠，甚至看一輩子，速成的一定不是教育。

我教打掃廁所的學生把廁所掃乾淨，讓上廁所的同學、老師不覺得髒或噁心，學習誠心地為他人服務，不要讓人掩鼻踮腳上廁所，實踐「己所不欲，勿施於人」，不是很好嗎？我也以耶穌為門徒洗腳為例，我們暫且放下耶穌是上帝之子的身分，耶穌以老師之尊為學生洗腳，在教導門徒，要以「僕人」的心態服侍世人。藉此我教學生學習耶穌，謙卑與僕人的心態。這不也是廣義的「出則悌」？

《論語．為政》記載：「孟武伯問什麼是孝？孔子回答：『父母怕他生病、憂心他身體不好。』」所以孝是照顧好自己不讓父母擔憂；孔子企圖透過這個實踐啟發學生，懂得為父母解憂。學會為父母解憂，可以進階學習為人解憂；要為人解憂，就要先看到別人的需要。

我的推論於下：

掃好廁所讓人有不噁心的廁所方便，

掃好教室讓人有不髒亂的上課環境。

因為看到別人的需求，所以為人解憂；

要為人解憂，所以做好本分的工作。

一位「入則孝，出則悌」的年輕人，縱使於當今經濟條件不佳的大環境，他必然能夠脫穎而出，不會只值22K。

延伸閱讀：

1.矍鑠哉是翁──念恩師謝宗安先生://www2.lssh.tp.edu.tw/~life/04_13.htm

2.「合天道人道以成書道，得心安身安乃至世安。」──談謝宗安夫子融生命與書道於一://www2.lssh.tp.edu.tw/~life/04_22.htm

(徐茂瑋／學生尊稱茂公的徐茂瑋老師，秉持著「真誠．關懷．傾聽．陪伴」之道與學生一起成長。現為台北市麗山高中國文教師暨生命教育教師。)

美國國防部14日提供敘利亞Him Shinshar化武儲存設施於空襲前（左圖）後（右圖）的對比影像。美聯社 分享 facebook 敘利亞和俄羅斯宣稱， 美國、英國和法國的聯合空襲，有很多飛彈被攔截擊落，造成的損失很小；但美國回嗆此次空襲「精準」，堅稱沒有任何飛彈被攔截，敘國防空系統「大體無效」 。美國參謀首長聯席會議高階領將麥肯錫說，敘利亞防空系統發射40枚飛彈，但一無所獲。他說，大部分防空飛彈在最後一枚來襲飛彈擊中目標後才發射。俄羅斯防空系統沒有涉入的跡象。俄國官員表示，飛彈未進入他們在敘國西部的空軍和海軍基地防空區。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }

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.innity-apps-reset { padding: 0 0 30px !important;} 敘利亞准將馬伊胡布上電視唸聲明稿時說：「我國防空系統有效擊落大部分飛彈。」他承認在大馬士革市郊的科學研究中心被擊中，以及被攔截下來的一枚飛彈在敘國西部大城霍姆斯造成3人受傷，該地是英國皇家空軍鎖定的空襲目標。五角大廈宣稱，來自美、英、法三國艦艇和戰機的105枚飛彈齊射，幾乎同時擊中3個目標，對阿塞德化武項目施以「重擊」。美國國防部發放這3個地點的照片：首都大馬士革巴澤區的一座科學研究中心，美方指其用來研發氯氣和沙林毒氣，以及荷姆斯省以西兩處地點，五角大廈說它們是化武的儲存設施和碉堡。照片顯示巴澤區的3座大型建築已因空襲被夷為平地。這裡是「敘利亞科研中心」分支，一直被懷疑為研發化武的關鍵設施，是此次空襲的主要目標，共遭76枚飛彈來襲，其中57枚是海上發射的戰斧巡弋飛彈，其餘是自地中海、波斯灣和紅海的美國軍機和軍艦發射的遠距飛彈。麥肯錫表示，「不知道」聯合空襲導致任何平民傷亡，但敘國防空飛彈落下時可能造成人命損失。他說：「敘利亞人對空發射40枚飛彈，將落在某處。」敘國和俄羅斯宣稱擊落的飛彈數目，自13至79枚不等。儘管空襲前，外界揣測俄羅斯可能對英國皇家空軍在塞浦路斯的基地等目標進行報復，但由於莫斯科宣稱這次空襲的影響極小，似乎不太可能在軍事上作出反應?